Opetusneuvos Erkki Koskelalla on erityinen intressi otsikon aiheeseen. Hän on ollut keskeisesti mukana opinto-ohjaajan toimenkuvan, koulutuksen ja työehtojen suunnittelussa ja toteutuksessa sekä työn käynnistämisessä. Suomen opinto-ohjaajat ry:n perustajajäsenenä ja ensimmäisenä puheenjohtajana Koski on nähnyt uuden ammattikunnan syntymisen ja aseman vakiintumisen. Harvalle koulualan edustajalle suodaan tällainen tilaisuus uransa aikana. Oppilaanohjaus kehittyi peruskoulun kokeiluvuosina 1967-1972. Kokeilussa opinto-ohjaajalle kuuluvia tehtäviä hoitivat aikaisemmin ammatinvalinnan yhdysopettajina toimineet opettajat.

Erkki Koski oli yksi heistä. Vaativasta yläasteen rehtorin työstä huolimatta Koski lähti innolla kehittämään myös tulevaa oppilaanohjaajan työtä yhteistyössä koulu- ja ammatinvalintaviranomaisten kanssa. Työssään Koski kehitti ratkaisuja, joista osa on tänäkin päivänä käytössä.

Koski kirjoitti tulevasta peruskoulusta ja oppilaanohjauksesta päivä-, ja ammattilehdissä, kiersi luennoimassa eri tilaisuuksissa ja toimi puheenjohtajana silloisen Suomen Opettajain Liiton peruskoulu- ja opinto-ohjaustoimikunnissa. Koski tuli tunnetuksi myös peruskoulun kriittisenä kehittäjänä. Hän halusi toimivan peruskoulun.

Koski valmistui opinto-ohjaajaksi keväällä 1972 ensimmäisten joukossa. Jo ennen valmistumistaan opiskelijat perustivat opinto-ohjaajien valtakunnallisen järjestön, Opinto-ohjaajat ry:n, jonka ensimmäiseksi puheenjohtajaksi Koski valittiin.

Tässä kirjassa Koski muistelee oppilaanohjauksen kehittämisvuosien tapahtumia ja ratkaisuja. Samalla hän kommentoi oppilaanohjauksen kehittymistä ja nykytilannetta.