Koulumaailmassa puhutaan tekstitaidoista, mutta kyse ei ole oikeastaan tekstitaidoista vaan tekstilajitaidoista. Oppilaat lukevat ja kirjoittavat kaikissa oppiaineissa erilaisiin tekstilajeihin kuuluvia tekstejä kuten esimerkiksi arvioita, kertomuksia, luonnontieteellisiä kuvauksia graafeineen ja historiallisia selityksiä kuvineen.



Tässä kirjassa esitellään ja arvioidaan genrepedagogiikkaa eli tekstilajipohjaista tekstitaitojen opetusta, ja sen uusia sovelluksia erityisesti ns. Reading to learn -genrepedagogiikkaa. Tekstilaji ymmärretään sosiaalisena toimintatyyppinä. Tekstilajitaito ei ole vain sanojen ja rakenteiden vaan samalla merkitysten tuottamisen ja tekstien käyttöyhteyksien hallintaa, mikä on myös luovan kirjoittamisen perusta.