Sur la base d'une analyse d'un corpus d'une soixantaine de manuels scolaires de la Suisse romande et de la Suisse alemanique et sur l'etude des idees des linguistes feministes de langue francaise et de langue allemande et des reactions a leurs idees, cet ouvrage tente d'apporter des reponses aux questions suivantes: Quelles sont les idees de la linguistique feministe quant aux noms communs de personnes ? Dans quelle mesure ces idees sont-elles reconnues comme la norme ? Quelle est la representation des sexes au niveau des noms communs de personnes dans les manuels scolaires, et ce 25 ans apres l'ancrage de l'article sur l'egalite dans la Constitution federale ? Les analyses aboutissent a des recommandations pour la redaction de futurs manuels scolaires.