Tutkimus on feministinen etnografia kansallisuuden, etnisyyden ja sukupuolen rakentumisesta esiopetuksen kontekstissa. Etnografia toimii työssä tutkimusprosessin metodologisia valintoja ohjaavana periaatteena. Väitöskirja koostuu kuudesta artikkelista sekä yhteenveto-osasta. Näkökulma on ollut erojen rakentuminen sekä niiden merkityksellistyminen lasten elämässä. Miten lapset määrittelevät, kuka kuuluu joukkoon ja kuka ei? Onko etninen tausta läsnä näissä määrittelyissä? Millaista suomalaisuutta lapset heille tarjotuista rakennuspuista konstruoivat? Miten lapset työstävät etnisyyttä? Miten sukupuoli tähän kietoutuu? Kuinka kansallisuuden konstruktiot aktualisoituvat arjen vuorovaikutustilanteissa? Kuinka kansalaisuutta ja kansallisuutta rakennetaan esiopetuksen virallisella tasolla?