Ända sedan Edmund Husserl lanserade livsvärldsbegreppet har det utövat en stor dragningskraft på forskningen inom skilda discipliner. Avsikten med denna bok är att visa vad en livsvärldsansats kan innebära för pedagogisk forskning. Bokens innehåll kan uppdelas i två delar. I det inledande kapitlet redogörs för livsvärldsansatsens teoretiska grunder och metodologiska konsekvenser.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se