Bildungskrise, Legitimationsdefizit und der Pluralismus der Theorie-Entwurfe zeigen fur Erziehung und Bildung die Notwendigkeit der Uberprufung vorgegebener oder gesetzter Normen auf. Reprasentative Theorien zur Normbegrundung in Geschichte und Gegenwart werden dargestellt und auf ihre padagogisch-didaktische Bedeutung hin untersucht. Theologisch-philosophisches Begrundungsdenken, Wertphilosophie, philosophische Anthropologie und analytische - wie hermeneutisch-philosophische Theoreme zum Normproblem der Gegenwart weisen dazu wichtige Strukturen auf; das heisst sie entwickeln Begrundungsmoglichkeiten, die wertvolle Beitrage zur Entscheidungsfindung der Padagogik in Theorie und Praxis darstellen."