A meta-avalia??o objetiva o aprimoramento metodol?gico e pr?tico de futuras avalia??es de projetos envolvendo as TIC. Esse percurso foi constru?do com base no pressuposto de que a avalia??o faz parte da pr?pria natureza da pr?tica, pois pensar a avalia??o ? pensar a pr?tica enquanto melhor maneira de aperfei?o?-la. A obra conduziu ? revis?o da evolu??o do conceito de projeto at? a sua inser??o na educa??o, por meio de autores como Jean-Pierre Boutinet e N?lson Jos? Machado. Foi necess?rio relacionar a no??o de projeto com conceito de tecnologia presente na obra de ?lvaro Viera Pinto. As diferentes concep??es de avalia??o foram trabalhadas por meio de autores como Jean-Jacques Bonniol e Michael Vial; Isabel Franchi Cappelletti; Ernesto Cohen e Rolando Franco e dos ensaios organizados por Maria Cec?lia Roxo Nobre Barreira e Maria do Carmo Brant de Carvalho. Por fim, para analisar o uso das TIC na ?rea educacional, recorreu-se a Maria Elisabeth Bianconcini de Almeida. Os dados apontam para a import?ncia dos procedimentos avaliativos em programas e projetos com o uso das TIC, na implanta??o, no processo e tamb?m na an?lise dos resultados.