Esta obra re?ne a los principales expertos de los campos de la arquitectura, el dise?o, la ingenier?a, la educaci?n y las ciencias sociales, y nos ofrece as? una comprensi?n multidimensional de las complejidades y de las distintas formas en que los dise?os escolares influyen y son influenciados por la pr?ctica educativa.
Los autores van m?s all? del amplio debate si el dise?o de una escuela influye en la pr?ctica pedag?gica, y nos reconocen las m?ltiples y diversas formas en que la ense?anza, el aprendizaje, el desarrollo y la inclusi?n se ven afectados por la naturaleza y la calidad del entorno f?sico.
Teniendo en cuenta los cambios en las pol?ticas nacionales e internacionales, y explorando las presiones y demandas cambiantes sobre el dise?o, la educaci?n y la escolarizaci?n en general, todos los colaboradores de esta obra repiensan y reimaginan desde su especialidad, aquellos aspectos del dise?o y la pr?ctica educativa. As?, en conjunto, estos cap?tulos nos presentan una visi?n audaz para la futura conceptualizaci?n, desarrollo y uso de los edificios e instalaciones escolares.
Una importante contribuci?n a los debates sobre el dise?o escolar y la educaci?n, la inclusi?n y la pedagog?a, esta es una lectura esencial y fascinante para estudiantes, investigadores, profesores y responsables pol?ticos involucrados en los campos de la educaci?n y la arquitectura.