Este libro contiene una docena larga de trabajos, agrupados en dos bloques, que pretenden contribuir a la didáctica de la lengua catalana como segunda lengua. El primero recoge las contribuciones de tipo teórico al entorno de la lingüística aplicada a la enseñanza. La segunda parte presenta un conjunto de trabajos que reflejan diversas experiencias en la ampliación concreta a la enseñanza-aprendizaje del catalán como segunda lengua.