O texto promove uma reflex?o a respeito da import?ncia do trabalho com as tecnologias e m?dias na educa??o musical. Relembrando a concep??o de educa??o musical de qualidade de K. Swanwick, e o conceito de educomunica??o de I. Soares, os autores imaginam uma intersec??o entre as teorias e pontuam os poss?veis benef?cios visualizados em suas interfaces. A partir dessa reflex?o te?rica s?o apresentados os resultados de uma investiga??o cient?fica, sobre como professores e alunos, da cidade de Curitiba no estado do Paran? no sul do Brasil, percebem essa quest?o em seus cotidianos de educa??o musical em contextos de Educa??o B?sica. O estudo demonstrou que a influencia das m?dias e a presen?a de tecnologias ? uma constante nas aulas de m?sica nas escolas, por?m a educomunica??o n?o acontece naturalmente.