O estudo do discurso midi?tico ? de grande relev?ncia para o desenvolvimento dos estudos lingu?sticos, visto que essa pr?tica discursiva est? fundamentada na constru??o de sentido, como forma de an?lise do ethos discursivo-argumentativo tanto do locut?rio como do alocut?rio. O objetivo desse livro ? mostrar o quanto o discurso midi?tico ? uma ferramenta poderosa quando utilizada de forma correta na pr?tica do ensino de L?ngua Portuguesa. Para isso, realizou-se um estudo de interven??o com abordagem quantiqualitativa sobre a utiliza??o de discursos midi?ticos dentro da pr?tica de ensino de l?ngua Portuguesa com os professores do Ensino M?dio e 160 alunos divididos em dois grupos: interven??o (GI) e controle (GC). Os resultados demonstram-se positivos no GI respectivamente na interpreta??o e an?lise de charge, na distin??o entre linguagem-verbal e n?o-verbal, e tamb?m na an?lise da classifica??o dos pronomes. O grupo GC, entretanto, n?o obteve avan?os em nenhuma das variav?is. Portanto, conclui-se que o estudo ? de grande validade, tendo em vista que o tema possibilitar? aos leitores interessados pelo assunto o empoderamento na pr?tica de ensino de L?ngua Portuguesa.