Erilaisten oppilaiden kasvatus, opetus ja yksilölliset tukipalvelut pyritään yhä useammin antamaan lähikoulussa. Tämä merkitsee panostusta uudenlaiseen koulukulttuuriin ja opetustyön järjestämiseen sekä uusien toimintatapojen luomiseen ja kehittämiseen.
HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma tulee tehdä kaikille erityisopetukseen otetuille tai siirretyille oppilaille ja opiskelijoille. Esiopetuksen aikana voidaan laatia lapsen esiopetuksen suunnitelma, vuosiluokilla oppimissuunnitelma ja lisäopetuksessa henkilökohtainen opintosuunnitelma. Erilaisten oppilaiden kasvatus, opetus ja yksilölliset tukipalvelut pyritään yhä useammin antamaan lähikoulussa. Tämä merkitsee panostusta uudenlaiseen koulukulttuuriin ja opetustyön järjestämiseen sekä uusien toimintatapojen luomiseen ja kehittämiseen. Opetuksen eheyttämistä ja eriyttämistä sekä oppimäärien yksilöllistämistä lähestytään tässä kirjassa mm. koulutuksen kulttuurin, oppimisympäristön, opetusmenetelmien, oppimateriaalien, moniammatillisen yhteistyön ja nivelvaiheiden siirtymäsuunnitelmien kautta. Keskeisiä aiheita ovat myös kodin ja koulun yhteistyö, oppilaan ohjaus ja oppilashuolto. Kirjan tarkoituksena on auttaa opettajia sekä koulujen ja oppilaitosten muuta henkilökuntaa, huoltajia ja heidän yhteistyötahojaan suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan erilaisten oppijoiden oppimisen ja koulunkäynnin yksilöllisiä tarpeita ja henkilökohtaisia valintoja laadittaessa oppimissuunnitelmaa ja yksilöllisiä opetussuunnitelmia. Kirja on jatko-osa aikaisemmin ilmestyneelle HOJKS - Erilaisia oppijoita, erilaisia lähestymistapoja –kirjalle (PS-kustannus: Ikonen&Virtanen 2001).