Ein elementarer Bestandteil des Lehrgangs sind die Kontrastpaare (z.B. Nase - N?sse). Um den unterschiedlichen Rhythmus der W?rter erfassen zu k?nnen, werden parallel dazu rhythmische Klatsch- und Sprechspiele und eine spezielle H?uschenschreibweise einge?bt.
In den Kontrastpaaren werden W?rter gegen?bergestellt, die ?hnlich klingen, sich aber im Rhythmus (offene, geschlossene Silbe) unterscheiden. Um die Konsonantenverdoppelung z.B. in dem Wort H?tte im Gegensatz zu H?te spontan schreiben zu k?nnen, muss der unterschiedliche Rhythmus der beiden W?rter wahrgenommen werden. Das erfolgt durch ?ben in drei Phasen:

rhythmisches Sprechen und Klatschen (Musikbegleitung steigert Motivation und Lernerfolg)
Sprechen und Schreiten der W?rter
Schreiben im Silbenhaus

Die Zusammenstellung der Paare trainiert dabei jedes Ph?nomen zu den Doppelkonsonanten einschlie?lich ck, tz, Umlaute und Diphthonge. Die gew?hlten W?rter sind gr??tenteils aus dem Grundwortschatz und sind so auch als Wortschatzarbeit zu verstehen.