Der Vorschlag eines Schulprojekts, das auf die p?dagogische Vielfalt achtet, bezieht heterogene Sch?ler in Bezug auf F?higkeiten, Kompetenzen, Lerntempo, Lernstile, Selbstwertgef?hl, Beziehungsf?higkeit, Motivation, Anstrengung und famili?ren Kontext ein. Es ist auch ein ?ffentliches politisches Ziel (vgl. Programa Sectorial de Educaci?n, 2024. www.dof.gob.mx). Es hat eine Vision und eine Mission, die mit einem humanistischen Ansatz verbunden sind, die treibende Kraft der Herausforderung ist die Gleichheit in, durch und f?r die Schulbildung der Sch?ler, so dass jeder ohne Ausgrenzung lernt, in der sie koexistieren, von der Vielfalt ihrer Mitglieder und Aufmerksamkeit auf ihre Bed?rfnisse gerichtet ist. (Vgl. ?lvarez, Aramburu und De Le?n, 2013) Es wird bekr?ftigt, dass die Sorge um die Verbesserung der schulischen Bedingungen f?r die Sch?ler eine netzartige Verbindung zwischen Diagnose-Erkennung-Umsetzung erfordert: wie ein Spiel namens "das kaputte Telefon, dessen Mitglieder eine Nachricht an die andere Seite weitergeben und diese Nachricht muss am Ende richtig ankommen".