La convivencia, sin ser un objetivo que haya formado parte de latradición educativa, ha ido tomando fuerza en las últimas décadas y ha pasado a ser considerada como un aspecto nuclear y un indicador decalidad de la educación.Así, es importante en este contexto actual presentar una obra quedesarrolle los tres aspectos fundamentales en los que se debe centrartoda intervención en materia de convivencia escolar:La convivencia como objetivo educativo y como dimensión formativaamplia y enmarcada en la educación integral.La convivencia como elemento de calado en la estructura organizativa y curricular del centro.La convivencia como un clima social en el que vivir juntos es el ejesobre el que pivota la acción educativa, estando apoyada en el respeto a las diferencias, la no violencia y la resolución pacífica de losconflictos.Es además relevante, pues en esta obra Carlos Monge López comocoordinador nos ofrece un panorama amplio y diverso de evidenciasteórico-prácticas que permiten seguir avanzando en la fundamentacióncientífica del constructo de la convivencia escolar.Todas estas aportaciones ayudarán, sin duda, al lector, a profundizaren la comprensión de la convivencia escolar como un elementoindispensable para el aprendizaje y el crecimiento personal de toda la comunidad educativa en el arte de vivir juntos y de compartir la vida con los demás.Se trata, pues, de entender la convivencia escolar como un fineducativo en sí mismo y como uno de los objetivos fundamentales detodo proceso educativo integral.Basado en el Prólogo de Alicia Peñalva VélezUniversidad Pública de Navarra