L'apprentissage des sciences est devenu dynamique et ?volutif par nature. On a constat? que l'enseignement des sciences s'?largit au fil du temps, en contradiction avec l'expansion rapide des connaissances scientifiques et les innovations qui en d?coulent dans l'?laboration des programmes scolaires. La th?orie et les pratiques de l'enseignement des sciences ont ?t? consid?rablement facilit?es par les fondements psychologiques. L'enseignement des sciences sera utile aux professeurs et aux ?tudiants en ?ducation.