Este trabajo surge en la l?nea de investigaci?n: La ense?anza de las ciencias desde una perspectiva cultural, del Departamento de F?sica de la Universidad Pedag?gica Nacional. Gracias a la participaci?n que se realiza desde las pr?cticas pedag?gicas en el Colegio Liceo V.A.L. (Vida, Amor y Luz), el cual, implementa y desarrolla desde hace m?s de 20 a?os el sistema educativo de autoaprendizaje. Debido a su peculiaridad con respecto al sistema tradicional, surge la necesidad, como maestro en formaci?n, de identificar, analizar e investigar sobre las din?micas del proceso de ense?anza y auto-aprendizaje de las ciencias naturales en esta instituci?n. En un primer acercamiento, se pudo identificar que los estudiantes autodidactas contemplan la materia de f?sica como una de las m?s dif?ciles de comprender, atribuy?ndole su causa a la incorporaci?n de libros de texto de f?sica para la educaci?n media tradicional y al uso del experimento como un verificador de la teor?a del libro.