Questo libro si propone di mostrare i risultati di un progetto di ricerca il cui obiettivo era analizzare la costituzione del Programma di Educazione Ambientale dello Stato di Bahia (PEA-BA) e il modo in cui i soggetti coinvolti si sono appropriati dei concetti di comunicazione, trasversalità e valutazione nei suoi 27 territori identitari. Il PEA-BA ha un valore politico basato sulla democrazia partecipativa, che viene diffuso nella proposta del programma attraverso i concetti, le dichiarazioni e gli assi di strutturazione. È attraverso questo valore che viene diffuso il concetto di educazione ambientale, in altre parole, ciò che viene detto sull'educazione ambientale in questo programma implica necessariamente un discorso in difesa del decentramento del potere o dell'orizzontalizzazione delle relazioni di potere tra Stato e società civile. Il PEA-BA si differenzia da altri programmi perché è stato costruito collettivamente tra lo Stato e la società civile; inoltre, si basa su una proposta di educazione ambientale in una prospettiva emancipatoria, affinché le persone coinvolte possano agire nell'ambiente in cui vivono in modo consapevole ed essere corresponsabili nel processo di gestione e cura del proprio territorio identitario.