Der Mensch ist ein erz?hlendes Wesen. Das aktive Erz?hlen ebenso wie das rezeptive Aufnehmen von Erz?hlungen sind Grundbed?rfnisse des Menschen. Im Bereich des Narrativen ist das Wirkliche wie das Fiktive gleicherma?en zug?nglich, kann erkundet, erprobt, reflektiert werden. Sowohl die Sprache als auch das Bild sind Medien des Erz?hlens. Beide Formen adressieren die Imagination, die das Erz?hlte mit Erfahrungen und Emotionen verbindet und so das intensive Erleben erm?glicht.

Sprachliches wie bildnerisches Erz?hlen werden bereits in fr?her Kindheit erlernt und formen sich in kulturellen Zusammenh?ngen zu verschiedenen Praktiken des Erz?hlens aus. In der Kunst- und Kulturgeschichte ist das Erz?hlen ein transdisziplin?res Ph?nomen - in erz?hlenden Bildern werden Texte sichtbar wie in sprachlichen Erz?hlungen Bilder eine Rolle spielen. Bilderb?cher, Comics und Graphic Novels, denen in diesem Band besonderes Augenmerk geschenkt wird, sind moderne Formen mehrdimensionalen Erz?hlens. Der Blick auf die Verschr?nkung der Perspektiven kann sowohl Unterschiede als auch Gemeinsamkeiten sprachlichen und bildnerischen Erz?hlens akzentuieren und didaktisch fruchtbar machen.

Der Band versammelt fachdidaktische Beitr?ge zum Erz?hlen aus der Deutsch- und Kunstdidaktik und versucht, beide Perspektiven miteinander bekannt zu machen und aufeinander zu beziehen. Kultur- und kunstwissenschaftliche sowie erziehungswissenschaftliche Beitr?ge diskutieren und vertiefen fachwissenschaftliche Zusammenh?nge des Themas. Bilderbuchillustrator_innen veranschaulichen die Prozesse der Entstehung von Erz?hlungen zwischen Bild und Text.