In diesem Heft geht es um eine anschauliche und praxisnahe Darstellung einer Selbstevaluation f?r Lehrende und ihren Schulorganismus, und zwar auf der Basis einer Masterarbeit in Schulmanagement an der Universit?t Hildesheim.
Ausgehend von einer Absolventenbefragung an einem Gymnasium wird gezeigt, wie Defizite durch die Kombination quantitativer und qualitativer Erhebungen zu Akteursszenarien feststellbar sind und welche Ma?nahmen im Rahmen einer ,Organisationalen Achtsamkeit' ergriffen werden k?nnen, um aus dem Teufelskreis einer Defizitkultur auszubrechen. Dabei ergibt sich f?r das Change Management die Aufgabe, Ver?nderungsprozesse auf den Weg zu bringen. Auf der Mikroebene, dem Unterricht, ist durch ein Umdenken der Lehrerschaft eine Neuausrichtung hin zu einer Denkweise der Achtsamkeit und der Steigerung der Prozessqualit?t zu bewerkstelligen. Wie kann es vermittels der Selbstevaluation gelingen kann, als systemische Organisation seine Vision und Mission zu ?berpr?fen und seine Organisationsentwicklung zu optimieren?

Anfangs definieren wir den Gegenstand der Untersuchung, n?mlich die Prozessqualit?t und das systemisch-evolution?re
Verst?ndnis des Schulorganismus, dessen Qualit?tsverst?ndnis einer organisationalen Achtsamkeit entspricht (Weick/
Sutcliffe). Danach besch?ftigen wir uns mit der Bestandsaufnahme und der Bewertung dieser Prozessqualit?t, indem wir
exemplarisch eine empirische Studie f?r Absolventen eines Gymnasiums konzipieren und auswerten. Die Ergebnisse
f?hren zu einer systemischen Analyse der Prozessqualit?t mit Hilfe von Szenarioanalysen, aus denen Potenziale f?r eine
organisationale Achtsamkeitskultur gewonnen werden k?nnen. Um deren Umsetzung zu erm?glichen, wird im letzten Schritt
auf bew?hrte Instrumente aus dem Werkzeugkasten des strategischen Managements von Unternehmen rekurriert, denn das Change Management umfasst alle Phasen der Unternehmung Schule, angefangen bei der Reflexion ?ber das Leitbild, die Vision, die Mission, verstanden als gemeinsamer systemisch-evolution?rer Zielfindungsprozess mit lang- und mittelfristigen Zielen, bis hin zur konkreten organisatorischen Umsetzung. Als Orientierung hat sich daf?r das strategische Dreieck als praktikabel erwiesen.