RECORDAR Y RECONOCER (II)
El libro
El mundo de la educaci?n se encuentra ?ltimamente muy preocupado por la lectura. Como s?ntoma de este inter?s basta comprobar que no hay comunidad aut?noma que no cuente con la organizaci?n y el desarrollo de un Plan Lector para sus centros educativos.
Es natural. El informe PISA ha revelado, entre otras lagunas, unas determinadas insuficiencias estructurales en el aprendizaje de la lectura a lo largo de toda la escolaridad. Y, como es sabido, la competencia lectora es fundamental para asimilar cualquier tipo de conocimiento, sea de car?cter cient?fico, hist?rico o, por supuesto, ling??stico. Todo aprendizaje se transmite mediante el lenguaje. En todas las ?reas es preciso y obligatorio leer. Y leer es comprender. Por tanto, sin comprensi?n no hay posibilidad de aprendizaje. Sin embargo, cabe se?alar que