Avsikten är att denna handbok skall användas vid planering och kvalitetsbedömning av lärmiljön inom den grundläggande utbildningen. Här presenteras förutom anvisningar och kriterier för byggande också nya infallsvinklar för att fastställa skolbyggnadens kvalitet. Boken betonar att lärmiljön bör lämpa sig för och stödja lärandet samt möjliggöra en sund uppväxt och utveckling för eleverna. Faktainnehållet sträcker sig från beslut på riksnivå till vardagen i enskilda skolor. Dessutom behandlas kommunernas möjligheter att styra och höja lärmiljöns kvalitet genom planering av skolnätet och skolorna samt genom bygg- och underhållspraxis. Temat granskas ytterligare utifrån ekonomiska aspekter och med användaren i blickfånget. Anvisningarna gäller i huvudsak nybyggande, men handboken ger också tillämpningsanvisningar för reparationer, ändringar och dagligt bruk. Boken lämpar sig för olika myndigheter, användare, beslutsfattare, föräldrar och planerare.