Das P?dagogium Regium und das Dessauer Philanthropin gelten bis heute als Musterschulen des 18. Jahrhunderts. Das P?dagogium Regium wurde bereits von Bildungshistorikern um 1900 als die innovative Gelehrtenschule des 18. Jahrhunderts angesehen, von der zahlreiche p?dagogische Impulse auf das h?here Schulwesen nachfolgender Zeiten ausgingen. Das Dessauer Philanthropin gilt seit den 1970er Jahren als Beginn einer "fortschrittlichen" und "modernen" P?dagogik. Oftmals wurden beide Schulen jedoch nur einzeln und auf Grundlage weniger programmatischer Schriften untersucht.
Michael Rocher hinterfragt in seiner Studie die Musterhaftigkeit beider Einrichtungen anhand umfangreicher, bisher kaum beachteter Quellenbest?nde. Ausgehend von ihrer institutionellen Entwicklung werden beide Schulen nicht nur miteinander, sondern mit weiteren h?heren Schulen der Zeit hinsichtlich der Sozialstruktur ihrer Sch?lerschaften und ihrer Schulorganisation sowie Lehrpl?nen verglichen. Dadurch k?nnen sie erstmals in den mitteleurop?ischen, protestantischen Bildungsraum des 18. Jahrhunderts eingeordnet werden. Dar?ber hinaus wird deutlich, dass spezifisch "pietistische" oder "philanthropische" p?dagogische Ideen nur eine untergeordnete Rolle in der jeweiligen Schulausrichtung gespielt haben. Beide Institute waren sehr stark vom Lehr- und Lernmarkt ihrer Zeit abh?ngig und richteten daher ihre Agenda immer wieder auf diesen aus.