La informaci?n, en sus diversas modalidades expresivas, ha existido en todos los tiempos y en m?ltiples circunstancias sociales y culturales, pero solo a partir del siglo XX comienza a ser considerada como un fen?meno de gradual importancia en todos los terrenos. La investigaci?n que se presenta tiene como objetivo contribuir a desarrollar en los estudiantes de noveno grado de la Educaci?n Secundaria B?sica la habilidad de procesar datos cuantitativos en el proceso ense?anza-aprendizaje de la Matem?tica a partir de la instrumentaci?n de una propuesta metodol?gica encaminada a tales fines. La Educaci?n Secundaria B?sica cubana est? comprometida en la formaci?n de los estudiantes en las actuales condiciones econ?micas y sociales que exige nuestra sociedad. A partir de la definici?n de los objetivos formativos generales y por grados para esta Educaci?n se fundamenta el papel de la Matem?tica como asignatura priorizada.