T?rkce dersi, ?grencilere bug?n ve yetiskin olarak gelecekte, dil kullanimi acisindan her t?rl? beklentiye karsilik verebilecek becerileri kazandirmalidir. T?rkce ?gretiminde cagdas kuramsal yaklasimlarin iyi ve dogru uygulanabilmesi icin ?gretmenlerin yeni, degisik ve gelismis bilgilerle; degisik ve gelismis y?ntemleri uygulamasi gerekmektedir. Bu gelisimi yakalayabilmek icin de iyi bir kilavuza ihtiyac duyulmaktadir. Iste ana dili ?gretimindeki yeni gelismeleri ve yaklasimlari ele alan; T?rkce ve sinif ?gretmenleri, egitim fak?ltelerinin bu b?l?mlerinde ?grenim g?ren ?gretmen adaylari ve bu alanlarda calisan akademisyenlere y?nelik hazirlanan Yeni ?gretim Programina G?re Kuramdan Uygulamaya T?RKCE ?RETIMI, 2005 yilinda yayimlanip 2006 yilinda yeniden d?zenlenen ve yapilandirmacilik kuramina dayanan yeni ?gretim programina uygun olarak okuyucuya sunulmustur. Kitap ana dili ?gretimi alaninda calisan d?rt ayri yazarin ortak calismasiyla hazirlanmistir. Toplam 12 b?l?mden olusan calismada T?rkce ?gretiminin t?m y?nleri ve etkinlik alanlari ele alinmaktadir. ?gretim programinda birtakim degisiklikler olsa da ana dili ?gretimini kapsayan dinleme, konusma, okuma ve yazma becerileri ile bu becerileri destekleyen dil bilgisi alanindaki bilgi ve teoriler, ?gretimin temel unsurlari oldugundan bu konular ayri b?l?mlerde ele alinmistir. Ayrica dil edinimi ve cocukta dil gelisimi, ana dili egitiminin tarih gelisimi, ilk okuma yazma ?gretimi gibi konulara deginilmistir. Dil ?gretiminin t?m beceri alanlarinin ortak konusu niteligindeki kelime ?gretimi calismada ayri bir b?l?m olarak ele alinmaktadir. Son zamanlarda ?zellikle g?ndeme gelen ve ?grenci merkezli ?gretimin temelini olusturan proje temelli ?gretim gibi alternatif yaklasimlar ve ?lcme degerlendirme de ayri b?l?mlerde incelenmektedir. T?m bu ?zellikleriyle elinizdeki kitap yeni kuram ve uygulama alanlarini icermekte ve ayni zamanda yeni programa uyum saglamada bir kilavuz niteligi tasimaktadir.